Действующие лица: З а н а в е с, Д у б, С о л н ц е, В о л к, Н и ф – Н и ф, Н у ф – Н у ф, Н а ф – Н а ф, Я б л о к о, В о р о н а, Е ж и к, Д о м (2 чел.), З а м о к. Ведущий распределяет роли и читает текст. Актеры изображают действие.
Голос. Тысячу лет назад Русь населяли древние славянские племена. Только не было у них письменности, пока не приехали к ним из греческого города Солунь два монаха — Кирилл и Мефодий.
Новогодний эротический триллер. Действующие лица: В е д у щ и й, С у л т а н, А х м е т, З у л ь ф и я, З у х р а, Ф а т и м а, С н е ж и н к а, С н е г у р о ч к а, Д е д М о р о з. При желании можно изготовить декорации (рис. 1).
Действующие лица: П е т р о в и ч, Д в е р ь, К л ю ч, З е р к а л о, К р е с л о, Т о р ш е р, К о т М у р з и к, П е с А р т е м о н, Т е л е в и з о р, Ж е н а, К р о в а т ь.
Текст читает Ведущий.
Изрядно выпивший Петрович возвращался домой. Нащупав в темноте Дверь своей квартиры, он хотел постучать, но вспомнил, что у него есть Ключ. Достав из кармана Ключ, Петрович сунул его в Дверь и повернул два раза.
Летний день в парке. Поют птицы. Ежик и Котенок появляются на сцене одновременно: Ежик выходит справа, Котенок слева. Они рассматривают цветы, трогают ветки деревьев. Котенок подбрасывает маленький мячик, Ежик играет с бумажным самолетом — каждый гуляет сам по себе. Дойдя до середины сцены, замечают друг друга и замирают.
Рассказчица (появляется на сцене, оставаясь невидимой для Ежика и Котенка). В парке на тропинке повстречались Ежик и Котенок. Ежик никогда раньше котов не видел, а Котенок — ежей. Стоят зверята и друг на друга во все глаза смотрят. Чудно: роста одинакового, усы у обоих, а шубки уж до того непохожие!
В Брянской области было имение Брасово, которое много лет принадлежало великому князю Михаилу Романову. В этом имении прошли счастливые годы его жизни вместе с супругой — светлейшей княгиней Натальей Брасовой.
Спектакль по одноименному рассказу Л. Кассиля. Действующие лица: К с е н и я А н д р е е в н а, пожилая учительница, Ш и р о к о в, п а р т и з а н ы, К о с т я, Ш у р а, С е н я и другие ребята, Ф а ш и с т ы.
Сцена 1.
Занавес закрыт. Звуки утреннего леса. Тихий плеск от весел. По просцениуму (в углублении) «плывет лодка». В ней Широков — командир партизан, которого перевязывает Шура. Костя гребет веслом.
Небольшой спектакль по мотивам сказок А. С. Пушкина.
Оформление сцены представлено на рисунке. Действующие лица: В е д у щ и й, Д е в и ц а 1, Д е в и ц а 2, Д е в и ц а 3, В а н я, Г о с т ь 1, Г о с т ь 2, К о т, Л е ш и й, Ч е р т, Б а б к а, Д е д, Р ы б к а.
1-й. На деревню дедушке… Милый мой дедушка, Константин Макарыч! Пишет тебе твой внук Ванька Жуков. Второй год учусь я в университете, и второй год молю я тебя слезно: забери меня отседова! Все бы ничего, не тревожит никто, и выспаться дают, одно плохо: сессия аж два раза в год. И тогда, милый дедушка, прямо хоть бросай все и беги куды глаза глядят: то экзамены, то зачеты, а то ишо чего надумают. Нету моченьки моей терпеть все это, к тебе хочу на теплую печку. А вчерась мне была выволочка: велели в КВН идти играть, петь да плясать! А я же весь в тебя, милый дедушка, — ни слуха, ни голоса, ну и отказался. А ребята осерчали, грозились побить, да ректор вступился, посмотрел на меня внимательно и сказал, что для КВН я очень подходящий — смешной. Так и написал в студенческом билете: «Годен».
…Мужчина! Постойте! Ах какой интересный мужчина! Остановитесь хоть на минутку! Эх, убежал… Зря-зря. А вы, молодой человек, не хотите культурно развлечься? Что желаете? С моей помощью вы осуществите свое любое заветное желание. Оптом и в розницу. Тайное или явное? Интимно-групповое или в одиночку? Или сами сделайте мне выгодное коммерческое предложение, а я его рассмотрю? Анонимность гарантирую…
Действующие лица: З а б а в у ш к а, Ц а р ь Г о р о х, Ц а р и ц а, Д о ч е р и — 3 чел., И в а н ы — 3 чел., В а м п и р к и — 3 чел. В качестве декораций можно использовать раздвигающиеся ширмы.
Действующие лица: С н е г у р о ч к а, Б а б а Я г а, Л е ш и й, З м е й Г о р ы н ы ч, З и м а, лешенята, снежинки.
На дальнем плане сцены находится задник с изображением зимнего леса (рис. 1). Необходимо, чтобы елки, изображенные на нем, по стилю и цвету соответствовали елкам, находящимся на сцене. У левой кулисы расположена главная ель вечера. Она украшена лампочками и небольшим количеством шариков (ее украшают также в процессе действия). Кулисы и падуги представляют собой сосульки, висящие в 2 или 3 ряда. Ближе к заднику висят более широкие и длинные сосульки, ближе к зрителю — более короткие. Можно расположить сосульки и в один ряд. Их делают из белого трикотажа, который надрезают ножницами на разную длину, — тогда он легко скручивается, принимая нужную форму. Сосульки можно сделать из белого или прозрачного полиэтилена. В любом случае их лучше задуть серебристой или серебристо-голубой краской.
Действующие лица: П е р е в о д ч и к, Д ж у х и - Л о х , Л о х у д р а — его мать, Л о х — его отец, Ф а к и р.
Переводчик. Студия «Радж Капут» представляет киноопупею «Укушенный коброй»!
Звучит фонограмма индийской песни. Появляются Лох и Лохудра, танцуют и «поют».
(За Лохудру.) Наш любимый Джухи-Лох В первый класс идет. Ничего, что в третий раз, Ведь в другую школу! (За Лоха.) В школе номер девять был, Был в тридцать второй, А теперь пришел капут Для двадцать восьмой!
Возникает враз проблема: Дети мчатся кто куда, Расшибаясь иногда. Мы мечтаем, без сомненья, Упорядочить движенье, Чтоб спокойно стало жить, Чтоб проблему разрешить. Дети разные бывают, Каждый о своем мечтает.
Так, встали прямо! Я кому сказала — прямо! Здравствуйте! Сидеть! В смысле — садитесь. Сегодня ваши учителя объявили забастовку, поэтому я буду вести у вас все предметы. Мальчик, встать! Сесть! Встать! Голос! В смысле — как зовут? Мухтар? Что-то имя больно знакомое. Сидеть! Так, щенята, я педагог-кинолог…
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о портфолио ученика. Иванов. О портфеле? Учитель. Нет, Иванов. В портфель ты можешь положить что угодно, а в портфолио только самое главное! Иванов. Неужто пластиковую карточку?
Действующие лица: С о ф ь я А л е к с е е в н а — учитель, Л о п у х и н — ученик.
Софья Алексеевна. Что ж, Лопухин, может, ты хотя бы скажешь нам, кто такие стрельцы? Лопухин. Стрельцы? Э-э-э... Э-э-э... Ну, те, у которых своих сигарет нет. Софья Алексеевна. Лопухин, мы же с тобой говорим о Петре I! Лопухин. И я о «Петре I». Купишь пачку, а стрельцы раз — и расстреляли.
Действующие лица: П с и х е я А п о л л о н о в н а, К у п и д о н, Н и м ф а, М у з а. Вариант костюмов представлен на рисунке.
Звучит мелодия «Сиртаки». Появляются, играя в догонялки, Нимфа, Купидон и Муза. Звенит звонок, все усаживаются на банкетки. Входит Психея Аполлоновна.
Действующие лица: Аня и Оля — одиннадцатиклассницы, Настя и Данила — первоклассники.
На сцене Аня и Оля.
Аня. Дети порой выдают такие неожиданные мысли, что просто диву даешься. А иногда они радуют нас искрометным юмором, который во взрослую голову уже вряд ли постучится.
Оля. Дети — очень милые человечки. Они весьма сообразительны и забавны. Особенно когда выдают что-нибудь юморное и с совершенно невозмутимым видом смотрят на вас невинными глазками. Итак, говорят дети.
Действующие лица: Б а б к а П е л а г е я, П е с Г а в р и л а, Т р а к т о р и с т П о к р ы ш к и н, М е х а н и к К о л ы м а г и н, С к а м е й к а, М а л ь ч у г а н ы (2 чел.), П о р т ф е л ь, Д е в к а Н ю р к а, Д е д А р х и п Ведущий распределяет роли, предоставляет необходимые атрибуты, не торопясь, читает текст, а актеры изображают действие.
Шумелка. Действующие лица: К о р о в а, К о т е н о к, С о б а к а, Г у с и, П о р о с я т а, Л о ш а д ь, Б а р а н, К о з а, Н а с е д к а, П е т у х.
Ведущий предлагает гостям представить, что они озвучивают радиоспектакль. У каждого гостя или у группы (столика) будет своя роль. Ведущий распределяет роли и читает текст, а гости его озвучивают.
Действующие лица: П о в а р, У ч е н и к п о в а р а
На сцене стоит стол, накрытый скатертью, на нем банки с продуктами, большая кастрюля. В стороне стоит стул. Звучит веселая музыка. Выходит ученик повара, садится на стул, складывает руки и готовится спать. Затем появляется повар.
Голос (из-за кулис). Каждый учитель понимает, что идеальных учеников не бывает. Но каждый втайне мечтает о таком. Итак, в одной из научных лабораторий… Нет, не так… (Говорит в нос.) В одной из научных лабораторий центра инноваций, где-то в «Школково»…
Лаборант 1. Уверяю вас, коллега, фугасность этиленгликольдинитрата выше фугасности нитроглицерина!
Лаборант 2. Нет, нет и еще раз нет! На самом деле все как раз наоборот. Вот если провести эксперимент, то можно доказать, что…
Спектакль по рассказу К. Д. Ушинского «Дети в роще».
Сценарий предназначен для постановки в старшей группе детского сада или в младших классах школы. Большое количество действующих лиц введено для того, чтобы в спектакле приняло участие много детей.
Действуюшие лица: Э к о л о г, Ч у д и щ е - З л о ю д и щ е, К р ы с е й Б е с с м е р т н ы й, К и к и м о р а, М а л е н ь к а я к р у т а я р а з б о й н и ц а, Б е р е з а, О с и н а , С о р о к и — 2 чел., М а ш а, Д а ш а.
В спектакле интересные костюмы, поэтому лучше, если будет подиум, как при демонстрации мод. Действующие лица выходят на него как бы из лесной поляны, которая, как картина, заключена в декоративную раму. Изображение поляны исполнено в нескольких планах (рис. 1). Самый дальний план — задник с лирическим пейзажем. На втором плане перед задником на струне подвешиваются облака и выдвигающийся лозунг.
Родители мои артисты: отец — урожденный Свистунов, мать — урожденная Плясовая. Оба гастролировали с ансамблем песни и пляски, поэтому рос я с дедом. Он мне все сказки читал Мамина-Сибиряка. Трудная, видать, у писателя жизнь была: без отца, должно быть, да еще в Сибири... В школе я решил стать писателем, как Мельников-Печерский. У того, наверное, по всей Печоре мельницы стояли, а он пописывал себе в удовольствие. Пришло время получать паспорт.
Действующие лица: С е р а ф и м Ф е д о р о в и ч — учитель истории по прозвищу Фантомас, Б ы ч к о в — ученик четвертого класса, школьники.
Школьный класс. Выбегает запыхавшийся Бычков. С ходу пробегает мимо своего стола, резко тормозит, возвращается, плюхается на стул.
Бычков(к залу). Кто только придумал эту дурацкую историю! Прямо никакой жизни нормальному пацану от нее нет. Была бы хоть какая-то польза, тогда ладно, тогда можно было бы и учить. А так пускай сам Серафим Федорович ее учит, раз ему больше заняться нечем. А я как-нибудь и без истории проживу.
Действующие лица: Д е д, Б а б к а. Можно использовать тантамарески (см. рис.).
Под русский наигрыш выходят Дед и Бабка.
Дед. Грунь, а Грунь? А помнишь нашу молодость? Бабка. Чего ж не помнить-то? Все еще помню, как ты картошку в одну лунку посадил. Эх, фермер! Дед. Как в одну лунку? Бабка. Экскаватором яму выкопал и всю картошку засыпал в одну лунку. (Насмешливо.) Фермер!
Действующие лица: М а м а, О л я, Ф е я В р е м е н и, С т а р у ш к а, Ж е р д ь, П е с о ч н ы е ч а с ы, В о д я н ы е ч а с ы, М е х а н и ч е с к и е ч а с ы, Г ю й г е н с Х р и с т и а н.
Часы — это главный герой пьесы. Они будут в ней повсюду: стоять и висеть на сцене, красоваться на программках, являться элементами одежды. Часы на сцене можно отпечатать или нарисовать на плотной бумаге, картоне, вырезать из фанеры. Часть часов стоит, часть — подвешена (рис. 1). Если часы, участвующие в спектакле, поместить внизу, то артисты, играющие их, могут скрываться за изображением и появляться в нужный момент. Также можно во время музыкальной темы перелета во времени перемещать часы, создавая новые картинки.
Сказка-шумелка для старших дошкольников и младших школьников.
Для озвучивания сказки понадобятся детские музыкальные инструменты: гонг, барабан, трещотка, ксилофон, металлофон, бубен, колокольчики или треугольник, музыкальный молоток. Понадобится небольшой кусок плотной ткани для озвучивания хлопанья крыльев птицы. Необходимо подобрать 2 музыкальных фрагмента: мелодия на клавесине (для создания атмосферы старого города), космическая музыка (атмосфера звездного неба, высоты). Диалоговую часть сказки можно сыграть по ролям.
Комментарии – комментируйте материалы сайта: что понравилось, как использовали в работе, что изменили в процессе подготовки к мероприятиям и получайте за комментарии ЧРГ-баллы. Подробнее…
Расскажите о себе – разместите любую информацию о себе (ведущий праздников, руководитель праздничного агентства и т.д.; адрес вашего сайта, e-mail, телефон и т.д.) в подписи под вашими комментариями и на вашей "Странице пользователя", ведите свой блог. Подробнее…
