Литературная игра ко дню рождения А. Н. Островского.
Оформление помещения: портрет А. Н. Островского, иллюстрации к его пьесам, плакаты с высказываниями о драматурге и его произведениях.
«Слава Островского как драматического писателя родилась и выросла
в один день». (Н. В. Берг.)
«Автор, проникший во все тайны темного царства и выставивший их
на всеобщий суд и осуждение...» (С. В. Максимов.)
«Если Вольтер насмешкой погасил костры инквизиции, а Бомарше взбаламутил французское общество, то и Островский бросил луч света в темное царство». (П. М. Невежин.)
Петр I: длинный, как плащ, яркий камзол, шпага, шляпа-треуголка, накладные или нарисованные усы, возможен кудрявый парик.
Крестьяне: простые холщовые наряды, можно сделать много слоев одежды.
Дети с экскурсии и Андрей: школьная форма (белый верх, черный низ). Девочкам можно надеть юбки или черные брюки.
Голландский бургомистр: белые плотные леггинсы, цветные бриджи по колено на резиночке, яркий камзол, под ним — жилетка в цвет, под жилеткой — рубашка. Мужской шарф на шее, высокий парик на голове.
Действующие лица: Леша — безалаберный мальчишка, часто ленится;
Таня — вздорная девчонка, любит ябедничать; Мама.
Оформление сцены: детская комната, в которой находится телевизор, стол, стул, кресло. На столе лежат школьные принадлежности. Игрушки разбросаны по всей комнате.
Выходит Леша со школьным рюкзаком. Выкладывает на стол учебники и тетради. Садится за стол, открывает дневник.
Леша(недовольно). Опять столько всего задали… (Откладывает дневник, берет учебник.) Вот в этом мне еще две страницы делать… (Берет следующий учебник.) Тут вообще не понятно, за что взяться… (Закрывает учебник.) Зачем вообще школу придумали? Пусть ходят туда те, которые вообще ничего не знают, а я и так умный: весь алфавит знаю, до ста почти умею считать. Ну ладно, понимаю, школа. А уроки-то зачем? Мы и так в школе целых 20 минут читаем, потом еще дома заставляют 20 минут читать… Получается, 40 минут в день читаю. А играть-то когда? Еще и Мама сказала мыть посуду. Руки мочить неохота, да и голова что-то сразу разболелась.
Голос Тани. Леша! Леша, а у меня мальчишки санки отобрали!
Леша. Это сестренка Таня во дворе гуляет. Вечно у нее что-нибудь случается. (Закрывает уши руками.) Я ничего не слышу, пусть сама разбирается со своими санками. Чуть чего — Леша, Леша. А если мне эти мальчишки синяк поставят? А с синяком красиво? И вообще, кто придумал, что мальчики должны защищать девочек? Да на всех обиженных девочек не хватит мальчиков!
Голое Тани. Леша! Они меня в сугроб уронили! Леша!
Леша. Теперь будет голосить на весь двор. Недавно у нее с шапки помпон оторвали, так она ревела так, что всех соседей перепугала.
В зале — плакаты с высказываниями о России и репродукции русских художников-живописцев.
«Россия — это загадка, завернутая в тайну и помещенная внутрь головоломки». (У. Черчилль.)
«Родина наша — колыбель героев, огненный горн, где плавятся простые души, становясь крепкими, как алмаз и сталь». (А. Н. Толстой.)
«Россия! Какое хорошее слово... И «роса», и «сила», и «синее что-то». (С. А. Есенин.)
И. Шишкин «Рожь», «Дубовая роща», «Среди долины ровныя...»;
И. Грабарь «Февральская лазурь»;
В. Поленов «Золотая осень»;
И. Левитан «Золотая осень» и другие.
Девочка. Вчера я читала рассказ и встретила в тексте слово «родина», написанное с маленькой буквы. Но ведь так писать нельзя! Значит, автор допустил ошибку?
Мальчик. Возможно, он ошибся. А может быть, и нет.
Девочка. Как это?
Мальчик. Разве ты не знала, что это слово можно писать и с прописной буквы, и с заглавной?
Девочка. Нет. Ведь Родина для человека — это самое главное, поэтому и пишется с большой буквы.
Мальчик. Кроме нашей общей Родины — России — у каждого из нас есть еще тот уголок (город, поселок, деревня), где мы родились. Так вот, говоря о месте своего рождения, то есть о нашей так называемой «малой родине», мы можем написать слово «родина» с маленькой буквы. Никакой ошибки здесь не будет.
Девочка. Вот как! Только я с этим не согласна. Что это еще за «малая родина»?! Родина у нас одна. Недаром ее матерью называют. У меня рука не поднимется написать это священное слово с маленькой буквы, даже если двойку поставят.
Мальчик. А ведь ты права. Дороже Родины у человека ничего нет. Недаром говорится, что «человек без Родины — соловей без песни».
Ведущий. Россия… Родина… Эти два слова для каждого россиянина слились воедино и вобрали в себя несокрушимый народный дух, необъятные российские просторы, поражающие воображение иностранцев. Лишь стоит их произнести, как сердце наполняется какой-то необъяснимой теплотой, несущей радость и надежду. Ведь в этих словах для нас заключено все, что наполняет человеческую жизнь тем высшим смыслом, который заставлял наших пращуров в грозную минуту браться за оружие и ценою собственной жизни отстаивать свободу и независимость родной земли.
В клубе на площадке собирается молодежь. Свет резко выключается, слышатся шумы, стук, крик. Свет постепенно включается (притухший). Через главный вход забегают Ряженые, двое из которых переодеты в корову, а третий — в пастуха с вичкой в руках. Они весело кричат. Корова начинает всех бодать. Пастух выбегает на середину площадки и кричит.
Пастух. Вы нас не ждали, а мы пришли!
Пастух громко смеется, бегает по площадке и бьет вичкой по ногам всех, до кого дотянется. Корова продолжает всех бодать.
Фоном звучит веселая народная музыка. На сцену выходит массовка. Справа на сцену выбегают три Девочки в русских костюмах, играют в скакалочку. Слева выходят сельские жители — Трофим и Настасья. Трофим одет в русскую рубаху. У него короб в руках. Настасья подходит к нему и смотрит, что в коробе. Трофим торгует семечками и орехами. Женщина пробует. На заднем плане выходят две Женщины под ручку, что-то обсуждают, садятся посередине сцены на скамейку. На авансцену выходят женщина и девушка — Мать и Дочь. Машут руками, что-то бурно обсуждают, ругаясь и споря.
Матушка. Однажды в одном всем знакомом селенье…
Дочь. Нарушив всеобщий тихий покой…
Дочь машет на людей рукой. Перешептываясь, убегают Девочки.
Действующие лица: Ведущий, Чтецы (6 чел.), Поэт, Пушкинист, Кот Ученый.
«Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас. Это доброта и талант, смелость и простота, демократичность и жизнелюбие, верность в дружбе и бескрайность в любви, уважение к труду и к людям труда...» (Д. С. Лихачев.) «Пушкин есть явление чрезвычайное, и, может быть, единственное явление русского духа: это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет». (Н. В. Гоголь.)
«…не было бы Пушкина, не было бы и последовавших за ним талантов». (Ф. М. Достоевский.)
«Пушкин — наше все. Пушкин представитель всего нашего душевного, особенного, такого, что останется нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужими, с другими мирами». (А. А. Григорьев.)
Квест с использованием национальных игр народов Поволжья.
Действующие лица: Дворовый 1, Дворовый 2, Старушка-ведунья, Йомшынгер — марийский водяной, Вудаш — чувашский водяной, Вирява — мордовская лесная дева, Су Анасы — татарская мать воды, Вумурт — удмуртский водяной, Яртымтык — башкирский леший, Царь Горох, Царевна Василиса, Гонцы-проводники, лесные и водные духи — помощники на станциях.
Все участники квеста собираются в общем зале или, если мероприятие проходит на улице, на стартовой площадке. Звучит русская народная музыка. Слышен звон бьющейся посуды и крики «вон! все вон!» Появляются Дворовые.
Действующие лица: Ведущая (в традиционном сарафане), Скоморох.
Перед началом мероприятия можно (но не обязательно) разделить детей на команды от 2 до 4 человек (в зависимости от количества детей).
Ведущая(показывает погремушку). Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем знакомиться с историей русского народа и поговорим о самом любимом занятии — об играх. А поможет мне в этом Скоморох, ведь веселые скоморохи в ярких нарядах с давних-предавних языческих времен бродили по русским селам и городам, смешили простой народ и знатных людей и пользовались их любовью.
Скоморох (выбегая). Э-ге-гей, веселей, детвора! Развлеку я вас на славу, поиграем мы сейчас! (Ведущей.) А что это, голубушка, у тебя в руке?
Ведущая. О, безобидная погремушка для младенца. Однако мало кто знает, что на самом деле погремушка — это грозное оружие.
На сцене перед экраном стоит ряд венских стульев спинками в зрительный зал. Они будут переставляться Участниками действия то в оборонительную стену, то в развалины, то в зрительный зал.
Слева на сцене стоит журнальный столик с патефоном. Около столика — стул для Учительницы 1.
В зрительном зале с правой стороны сидят Ученики.
Слайд 1. Школьная доска, на которой мелом написана тема урока «Школа непокоренного города». Звенит звонок на урок. Ученики встают. Выходит Учительница 1, поднимается на сцену.
Комментарии – комментируйте материалы сайта: что понравилось, как использовали в работе, что изменили в процессе подготовки к мероприятиям и получайте за комментарии ЧРГ-баллы. Подробнее…
Расскажите о себе – разместите любую информацию о себе (ведущий праздников, руководитель праздничного агентства и т.д.; адрес вашего сайта, e-mail, телефон и т.д.) в подписи под вашими комментариями и на вашей "Странице пользователя", ведите свой блог. Подробнее…
