Действующие лица: С е к р е т а р ь, С у д ь я, О б в и н и т е л ь, З а щ и т н и к, О г о н е к И с к р о в и ч У г о л ь к о в, К л а в д и я П у п ы р ы ш к и н а, О б о л т у с о в, Л е ж е б о к и н.
Секретарь. Внимание! Слушается дело Огонька Искровича Уголькова. Встать, суд идет!
Голос за сценой. Придет осень да за все спросит! Покинули ласточки свои гнезда, затянули тучи голубое небо, сорвал ветер листья с продрогших деревьев, и сошлись в битве две великие силы…
Учительница(взволнованно). Дети! Сегодня в нашей школе настоящий праздник! Сегодня к нам на встречу пришел... нет, вы не угадаете кто... Сегодня в нашу школу пришел сам папа Карло!
Сказочник. Жила-была под градом белокаменным женщина, и был у нее любимый сын — богатырь Добрынюшка. По всему краю о Добрыне слава шла: он и статен, и высок, и грамоте обучен, и в бою смел, и на пиру весел. Он и песню сложит, и на гуслях сыграет, и умное слово скажет. Да и нрав у Добрыни спокойный, ласковый. Никого не заругает, никого зря не обидит. Так бы и жил себе спокойно богатырь Добрынюшка, хлеб-соль ел, на гуслях играл да матери помогал. Но пронесся слух по земле русской: повадился в их края страшный змей прилетать. Как сойдет снег да тепло наступит, так и является. Никому покоя не дает — ни старым, ни малым… И вроде бы уже привыкли все, что никуда от этого не денешься, готовятся, чтобы очередной напор отбить, а вот подишь ты: все равно страшно!
Голос. Тысячу лет назад Русь населяли древние славянские племена. Только не было у них письменности, пока не приехали к ним из греческого города Солунь два монаха — Кирилл и Мефодий.
Летний день в парке. Поют птицы. Ежик и Котенок появляются на сцене одновременно: Ежик выходит справа, Котенок слева. Они рассматривают цветы, трогают ветки деревьев. Котенок подбрасывает маленький мячик, Ежик играет с бумажным самолетом — каждый гуляет сам по себе. Дойдя до середины сцены, замечают друг друга и замирают.
Рассказчица (появляется на сцене, оставаясь невидимой для Ежика и Котенка). В парке на тропинке повстречались Ежик и Котенок. Ежик никогда раньше котов не видел, а Котенок — ежей. Стоят зверята и друг на друга во все глаза смотрят. Чудно: роста одинакового, усы у обоих, а шубки уж до того непохожие!
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о портфолио ученика. Иванов. О портфеле? Учитель. Нет, Иванов. В портфель ты можешь положить что угодно, а в портфолио только самое главное! Иванов. Неужто пластиковую карточку?
Действующие лица: С о ф ь я А л е к с е е в н а — учитель, Л о п у х и н — ученик.
Софья Алексеевна. Что ж, Лопухин, может, ты хотя бы скажешь нам, кто такие стрельцы? Лопухин. Стрельцы? Э-э-э... Э-э-э... Ну, те, у которых своих сигарет нет. Софья Алексеевна. Лопухин, мы же с тобой говорим о Петре I! Лопухин. И я о «Петре I». Купишь пачку, а стрельцы раз — и расстреляли.
Действующие лица: П о в а р, У ч е н и к п о в а р а
На сцене стоит стол, накрытый скатертью, на нем банки с продуктами, большая кастрюля. В стороне стоит стул. Звучит веселая музыка. Выходит ученик повара, садится на стул, складывает руки и готовится спать. Затем появляется повар.
Действующие лица: С е р а ф и м Ф е д о р о в и ч — учитель истории по прозвищу Фантомас, Б ы ч к о в — ученик четвертого класса, школьники.
Школьный класс. Выбегает запыхавшийся Бычков. С ходу пробегает мимо своего стола, резко тормозит, возвращается, плюхается на стул.
Бычков(к залу). Кто только придумал эту дурацкую историю! Прямо никакой жизни нормальному пацану от нее нет. Была бы хоть какая-то польза, тогда ладно, тогда можно было бы и учить. А так пускай сам Серафим Федорович ее учит, раз ему больше заняться нечем. А я как-нибудь и без истории проживу.
Ведущий. Ученики! Учителя! Поспешите! Хит-парад предметов школьных оцените! Представляем на ваш суд: В сжатые сроки К вам на подиум придут Все уроки! Вы ж, предметов чехарду Встретив дружно, Выбрать постарайтесь Самый нужный!
Роза. Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Давайте знакомиться. Я только что с мороза, и зовут меня тетя… Роза! Я почетный литературонос волшебного города Самчитай. Ой, я так люблю эту литературу! Всегда с собой ее ношу.
Действующие лица: Д о б р ы й с к а з о ч н и к, З л о й с к а з о ч н и к, И в а н - ц а р е в и ч, Ц а р е в н а - л я г у ш к а, К о щ е й б е с с м е р т н ы й, Ц а р ь, С т а р ш и й с ы н, С р е д н и й с ы н, М а л е н ь к а я д е в о ч к а, К у п е ч е с к а я д о ч ь, С т р е л ы.
Внучка. Отвязная туса, я пойду. Да, а что мне предки? Я сейчас у Деда с бабкой живу. Я их законами задавлю. Слушай, я такие движения придумала — смотри! (Поворачивает телефон на себя и начинает танцевать.)
Звучит фонограмма любой современной песни. С разных сторон появляются ребята, встают на заднем плане в кружок, что-то обсуждают, возможно, смеются, бурно жестикулируют. От толпы отделяется Героиня, выбегает на авансцену, садится на ступеньку, закрывает лицо руками. Пока она бежит, все смотрят ей в спину. Как только Героиня садится, вновь замыкают кружок и продолжают разговор. Из-за кулис появляется Подруга, подходит к Героине, садится рядом. Музыка стихает.
Подруга. Эй, расскажи мне, что произошло? О чем рыдаешь так самозабвенно? Опять Кириллу делаешь назло? Ну что стряслось? Давай-ка откровенно! Молчишь? Тогда попробую вот так: С Кириллом поругалась?
Мальчик 1. Завтра, если вы помните, день рождения Вовы Кулакова. Нам надо собраться с мыслями и подумать, что ему подарить. Подарок должен быть незабываемым, ведь Вове исполняется 12 лет. И, конечно, он должен понравиться Вове. Девочка 1. Давайте подарим ему книгу о правилах хорошего тона. Тогда он будет воспитывать в себе черты настоящего мужчины.
1-й. В школу с другом я пришел и спросил: «Алеха, Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?» 2-й. Объясню я, брат, тебе честно, без подвоха, Что же в школе хорошо, что же в школе плохо. Вот, к примеру, ты пришел с крысою в портфеле — Это очень хорошо: будет всем веселье!
Действующие лица: С п я ч к и н а, Т ы к в и н а, З у б р и л к и н, С о с т р а д а л ь ц е в а — ученики обычной школы, П о д м е т а й л о, у ч е н и к и из школы дворников, Н и н а И в а н о в н а, М а р ф а Ф е д о т о в н а.
На сцене школьный класс. Висит табличка «Школа», плакат с орфограммами. Когда действие переносится в школу дворников, спускается еще одна вывеска со словом «dvornikov», плакат переворачивается, демонстрируя рисунок веника (см. рис.).
Действующие лица: Первый и Второй комментаторы — в сценарии два, но можно больше, Школьники — неограниченное количество, Машкина.
Реквизит: подушки.
Под колыбельную мелодию с подушками в руках «выплывают-вытанцовывают» на сцену Школьники. Сладко позевывая, укладываются спать на пол в хаотичном порядке, похрапывают. К порталам на авансцене выбегают Комментаторы. Колыбельная мелодия постепенно стихает.
Первый. Добрый день! Добрый день!
Второй. Здравствуйте!
Первый. Мы ведем репортаж с соревнований по школьному многоборью. Посмотрите!
Комментарии – комментируйте материалы сайта: что понравилось, как использовали в работе, что изменили в процессе подготовки к мероприятиям и получайте за комментарии ЧРГ-баллы. Подробнее…
Расскажите о себе – разместите любую информацию о себе (ведущий праздников, руководитель праздничного агентства и т.д.; адрес вашего сайта, e-mail, телефон и т.д.) в подписи под вашими комментариями и на вашей "Странице пользователя", ведите свой блог. Подробнее…
